探索不断，什么才是亲子教育未来发展道路？ 01 什么是亲子教育 亲子教育在以前一直都没有一个准确的定义，现在普遍认为，亲子教育是以亲缘关系为基础，以父母和子女作为教育对象，以父母与婴幼儿互动为内容，以融合亲子关系和促进婴幼儿健康为目标，通过游戏的互动来促进新生人口的素质提高的特殊的早期教育。 亲子教育是一种特殊的、专业化的新型教育模式，强调父母、孩子沟通基础上的互动，促进婴幼儿潜能发展和形成健全的人格，也能提高和完善父母自身的素质。利用父母与孩子间相互作用和相互影响，来帮助父母树立正确的亲子观，促进良好的亲子关系形成，促进婴幼儿体能和习惯的养成和自身的全面发展。 02 亲子教育发展历程 亲子教育雏形——“波特奇” 波特奇早期教育方法（PGEE）又称波特奇计划，是一套美国残障教育局主持开发的适用于0~6岁的儿童早期教育教材。1975年，这种教育形式在全美推行，但这时的教育对象已不仅仅局限于残障儿童，对正常的儿童也适用。1976年， 经修订公开发行后向世界40多个国家推广，在东南亚一些国家和地区将这种模式形象化的称之为“三人行”，即教师、家长、孩子的三方互动。《波特奇的早期教育方法》在1988年进入我国，供0- 6岁婴幼儿使用，经试用取得了显著效果。可以看作是早教的雏形。 世界各国对幼儿早期教育日益重视，欧美、日本、东南亚等国家和地区普遍成立了专门机构面向家庭提供服务，到了90年代就已经建立起了完善的理论和服务体系。 亲子教育属于早期教育的一种，兴起于20世纪末期，其思想可追溯自古希腊时期的柏拉图中世纪夸美纽斯、洛克及文艺复兴时期法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的福禄贝尔和二十世纪的蒙特梭利哲学和教育学说。 【更多详情，请下载：探索不断，什么才是亲子教育未来发展道路？】