"教学"相关数据
更新时间:2023-10-24报告提出了互联网教育有效支撑“停课不停学”的七个关键要素——流畅的通信平台;适切的数字资源;遍利的学习工具;多样的学习方式;灵活的教学组织;有效的支持服务;密切的政企校协同,并对学校关闭期间学生居家主动学习提出了以下七点建议——劳逸结合,自我计划;家校互动,按需学习;在线沟通,小组合作;家人陪伴,自我监控;善用工具,自我评价;勤于反思,乐于分享;适度锻炼,身心健康。
- 教育“未来”之教学形态分析——弹性教学与主动学习报告提出了互联网教育有效支撑“停课不停学”的七个关键要素——流畅的通信平台;适切的数字资源;遍利的学习工具;多样的学习方式;灵活的教学组织;有效的支持服务;密切的政企校协同,并对学校关闭期间学生居家主动学习提出了以下七点建议——劳逸结合,自我计划;家校互动,按需学习;在线沟通,小组合作;家人陪伴,自我监控;善用工具,自我评价;勤于反思,乐于分享;适度锻炼,身心健康。2020年发布时间:2020-05-18
- 弹性教学手册中国停课不停学的经验该手册围绕通信平台、学习工具、数字资源、教学组织、学习方式、支持服务及政企校协同等七个核心要素展开,阐述了“弹性教学”概念,总结了疫情期间中国教育面临的困境、积累的经验,并给出了实用性的建议,以帮助各国教育人员开展类似的研究和实践,帮助各国师生在应对危机时亦能展开持续性学习。2020年发布时间:2020-05-18
- 人工智能与教学的未来(英)2023年发布时间:2023-08-10
- 2020年中国中小学教师信息化教学行为洞察中小学教师信息化教学的主体是“中小学教师”,中心词是“教学”,“信息化”是实现教学的路径。艾瑞结合公开资料与学术文献,将教师信息技术应用能力划分为“信息素养”、“教学融合”及“学习发展”三个维度,本报告重点关注反应“教学融合”与“学习发展”能力的教师行为。其中,教学融合包括“资源准备”、“教学过程”和“评价诊断”,学习发展包括“自我反思”、“交流协作”和“研究创新”。具体到教师的教学行为中,即为备课行为、授课行为、教学管理行为与自我提升行为。2020年发布时间:2022-08-24
- 2022智能教育发展蓝皮书——智能技术助力教学减负增效2022年发布时间:2023-10-24
- 【停课不停学,在线学习操作指南】20所职业院校的开学第一课及线上教学为应对新冠疫情的挑战,保证师生安全和健康,做好“停课职业不停学”,职业院校开展了大规模的线上教学,本文对20所职业院校的开学第一课及线上教学进行了分析。2020年发布时间:2020-05-18
- 2021年度多媒体教学设备行业人力资源效能分析报告(市场招聘用工)本次薪酬调研,薪酬网制定了周密的调查方案,凭借薪酬网便捷高效的在线调研系统,丰富的调查经验与专业的顾问团队;依托网站深厚的数据来源、庞大的客户群体,为企业提供高价值的人力资源深度研究报告。2021年发布时间:2022-03-22
- 2021年度教学模型器材行业人力资源效能分析报告(市场招聘用工)本次薪酬调研,薪酬网制定了周密的调查方案,凭借薪酬网便捷高效的在线调研系统,丰富的调查经验与专业的顾问团队;依托网站深厚的数据来源、庞大的客户群体,为企业提供高价值的人力资源深度研究报告。2021年发布时间:2022-03-22
- 多媒体教学设备公司(行业)薪酬管理制度方案-薪酬设计方案资料文集系列本次薪酬调研,薪酬网制定了周密的调查方案,凭借薪酬网便捷高效的在线调研系统,丰富的调查经验与专业的顾问团队;依托网站深厚的数据来源、庞大的客户群体,为企业提供高价值的人力资源深度研究报告。2021年发布时间:2022-01-19
- 2013年全民教育全球监测报告-教学与学习:实现高质量全民教育(英文版)《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据,证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调,务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力,以便支持教师化解全球学习危机。2013年发布时间:2020-07-17
- 2013年全民教育全球监测报告-教学与学习:实现高质量全民教育(中文版)《全民教育全球监测报告2013/4》分为三部分。第一部分介绍实现六项全民教育目标的最新进展情况。第二部分提出明确的证据,证实教育领域的进展对于实现 2015 年后的发展目标至关重要。第三部分着重强调,务必要执行强有力的政策来激发教师的潜力,以便支持教师化解全球学习危机。2013年发布时间:2020-07-17
- 职业教育信息化发展报告(2021版)2021年发布时间:2022-07-22
- 清华大学-职业教育信息化发展报告2022年发布时间:2022-08-09
- 物流工程专业改造升级探索与实践调研报告2022年发布时间:2022-05-10
- 麦可思研究2021年2月中期2021年发布时间:2022-01-17
- 麦可思研究2021年7月上期2021年发布时间:2022-01-17
- 2018年教育戏剧行业发展报告2018年12月17日,觅思策略发布一份最新报告《2018教育戏剧行业发展报告》。教育戏剧是运用戏剧与剧场之技巧,从事于学校课堂的一种教学方法,它是以人性自然法则,自发性地与群体及外在接触。在指导者有计划与架构之引导下,以创作性戏剧、即兴演出、角色扮演、模仿、游戏等方式进行。让参与者在互动关系中,能充分发挥想象,表达思想,由实作而学习。以期使学习者获得美感经验,增进智能与生活技能。2018年发布时间:2019-06-26
- 麦可思研究2021年8月下期2021年发布时间:2022-01-17
- 智能教育创新应用发展报告随着人工智能的技术进步,及其在教育场景中的应用拓展,智能教育的发展可分为三个阶段:一是提供基础性数据输入的教学辅助阶段;二是承担教学核心职能的价值创造阶段;三是输出高效个性化交互教学的因材施教阶段。2019年发布时间:2020-01-08
- 教育新零售研究报告报告中指出教育新零售是基于大数据和人工智能技术,对线上线下教育进行升级,形成线上AI系统提供教学+线下真人教师监督指导的新双师教学模型。从概念中咱们可以看出,和传统在线教育相比,它的主要特点是线上加入了人工智能,进行智能化教学,同时,也拥有线下门店,可为学生提供一对一的个性化辅导。2019年发布时间:2020-05-25